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　　我们玩游戏感受到了快乐， 要学会把这份快乐表达出来，与 读者一起分享。作为活动作文， 一定要学会场面描写。要把场面 写好，就要求同学们在玩的过程 中留心观察。 在这个活动中，有两个典型 的场面，谁来说说是哪些场面？

　　第一个场面是同学们写纸条。写纸条时，整个 教室里的气氛怎么样，同学们是怎样写的？哪个同 学是怎样写的？自己是怎样写的？想了些什么？

　　场面应注意两点：一是要有中心，有层次；二是要点面 结合，做到既有全场的鸟瞰，又有个别人或事的特写镜 头。场面气氛是与文章的中心一致的，要做到人与景、 点与面、动与静的结合。

　　面：教室里的气氛，同学们是怎样写的。 点：典型人物——哪个同学是怎样写的？ 典型人物——自己是怎样写的，想了些什么？

　　在这秋高气爽、五谷丰登、万物成熟的季节里，昭示着经过60年光辉历程 的中华人民共和国再一次迎来了国庆节！今天（2009年10月1日），在灿烂的 阳光照耀下，只见国旗冉冉升起，只听镶嵌着国徽的礼炮齐鸣60响，祝贺中 华人民共和国走过了这辉煌的60年岁月...... 接着，主席乘坐敞篷检阅车出，过金水桥，检阅受 阅官兵。“们好！”“们辛苦了！”“为人民服务！”将士们的回 答响彻云霄。他们将手齐刷刷地举到耳边，仿佛举起了一片蔚蓝的天空！不 久，三军仪仗队雄纠纠、气昂昂地走了出来。他们迈着铿锵的步伐，看不出 有丝毫不一样的地方！他们的头、手、脚没有高低之分，一直那么整齐划一！ 最引人注目的还是走在最前头的三位叔叔，他们精神十足，个个英姿飒爽。 走在最前头的陆军手拿一面崭新的红旗，目光炯炯有神地看着前方。尽管汗 水染湿了他们的脸颊，但他们没有一点松懈，没有一句怨言...... 当一架架飞机驶向天空，后面出现了一道道彩色的浓烟，就像一串串绚丽 的礼花，又像一条条五彩的丝带在天空飞翔，正为我们祖国的强盛而喝彩呢！ 这就是领队机方阵。 最令我难忘的还是那国旗方阵了！成千上万的人们走成了一个正方形，他 们昂首挺胸、步伐一致，他们的头上顶着一面五星红旗！虽然大家的汗水湿 透了红旗，但艳丽的红色依旧映衬着天空，映衬着这整个世界！

　　我们取好了题目，写好了开头，接着就是写文章的中间部 分了。写文章的中间部分，既要写清游戏的过程，更要按老师 的指导写好几个精彩的场面，把场面写具体写生动写有趣。 最后的结尾既要做到简洁有力，又要做到余味无穷。

　　有趣的游戏 星期一下午，语文老师带领我们做了一个有趣的游戏。 上课铃响后，语文老师笑嘻嘻地走进教室问:“同学们喜不 喜欢做游戏？”同学们异口同声地答道:“喜欢！” 老师说： “这节课我们就来做个拼句游戏。”你看，同学们有的高兴 得手舞足蹈，有的高兴得紧紧抱住同桌，有的在高声尖叫， 还有的在问什么叫拼句游戏。 老师示意同学们安静下来，马上给每人发了一张小纸条, 并开始介绍游戏规则：老师把我们分成四个组,一组同学写 “名字”,二组的同学写“在什么地方”。三组的同学写“怎 么样地”,四组的同学写“干什么”。最后每组起来一名同学 把手中的纸条读出来，这样四名同学读的内容就连成了一句 话。 老师讲明规则后，便让同学们开始写纸条,有的同学写的 时候是绞尽脑汁，似乎遇到了什么问题；有的同学提笔便写， 写的十分轻松，而且面带笑容；有的认真思考，但也显的非

　　讲解游戏规则 这个游戏方法很简单，老师将小纸条分别发给每 个小组，第一组的同学在纸条上写“时间”，比 如2011年、炎热的夏天、一个阳光明媚、晴空万 里的黑夜等等；第二组的同学在纸条上写“人物 ”，比如我和爸爸、刘备、猪八戒等等；第三组 的同学写“地点”，比如在教室、在北极、在诸 葛亮的卧室等等；第四组的同学写“干什么”， 比如抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞等等 。大家写的内容越新颖、越离奇、越古怪越好— —当然，我们也拒绝低级庸俗的内容。 谁最动脑筋，谁就最聪明最能干。接下来，我们 请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组成一句 话，大声读给大家听。然后，我们要对这些句子 评出最具创意奖和最幽默搞笑奖。

　　在跑道上，200米跑快开始了。观众们早已把这200米的跑 道围得水泄不通，堵成一扇厚厚的人墙，想挤进去，难！几名 运动员弓前腿，箭后步，像上足弦的箭，随时准备出击。我看 见裁判员拿起发令枪，说：“各就各位，预备！”运动员们注 视前方，一听到“啪”一声枪响，我们班的李通就像一支离弦 箭，如一只出笼的猛虎，向前飞快跑去，把其他人甩在身后。 李通是一只猎豹，朝着他的猎物——终点线飞奔而去，把其他 的选手远远扔在身后，独霸自己的猎物。李通夺得了第一名， 他的不言败精神值得我们学习。 接下来，150米跑开始了，胡家豪冲了出去，有如一只飞 鸟，要冲过终点线，拉拉队员们也放松了心，觉得稳拿胜券。 可是，离终点线米时，他却来了个“狗啃屎”，重重地 摔了一跤，摔破了皮，痛得他都哭了。但他强忍热泪，站起来 一瘸一拐地跑到了终点。虽然他最后一名，观众们都为他的精 神鼓起了掌——胡家豪坚持不懈，顽强的精神让我们惊叹。 比赛项目还有很多：踢键球、跳绳、推球……里面有哭有 笑，但这种精神是没有第一的，要知道有团结合作、永不言败、 坚持不懈的精神，谁都是第一。这就是我们校运会的精神在。

　　语言文字是人类文明绽放的璀璨花 朵。人类的历史与进步，现实与梦想， 以及文学艺术作品等等一切，都因为有 它的记载而得到传承与发扬。我们的汉 语言文字，一个一个单独地看，你可能 还不会感觉到它有多少吸引力，但是把 它们组合成一句句的话，你就会惊叹它 是如此的瑰丽，而被它的魅力所深深陶 醉！ 今天，老师就和大家玩一个与句子 有关的游戏，从一个小小的角度来领略 语言的神奇魅力. 这个游戏的名称就叫做：句子里的 大世界。

　　刚才大家非常热烈地交流了自己在两个场面里看 到的、听到的、想到的，现在，请同学们选择自己最 感兴趣的一个场面，按照提示来写一个片断。

　　老师讲明规则后，便让同学们开始写纸条，有的同学写的时候是绞 尽脑汁，似乎遇到了什么问题；有的同学提笔便写,写的十分轻松，而且 面带笑容；有的认真思考，但也显的非常高兴。 老师一声令下，我们便行动了起来。有的同学手握着笔，正冥思苦 想；有的同学好像已经胸有成竹，“刷刷”地写个不停。我该写什么， 是写孙悟空，还是写“快女”呢？想了半天，我都举棋不定。最后我使 出自己的“独门秘技”——超级无敌招风耳。我听到几 本文来自 一个同 学小声说：“马小跳，刘备……”我忽然有了灵感，快速在纸上写下了“ 张杰和姜欣玥”。张杰，乃现代当红歌星，姜欣玥，我班的无名小辈。 论身世，他们有天壤之别；问年龄，他们相差数十载。我拿这两个人相 提并论，你不得不佩服我的想象力吧。 读纸条时太有意思了。同学们拼出了许多有趣的句子，例如： “王佳在游乐园难过地植树。”“张达在公园里伤心地读书。” “马 烨在操场上快乐地吃油条。”同学们听了哈哈大笑，你再看张达、马 烨、王佳他们脸上露出很无辜的怪象，引的大家又是一阵大笑。

　　读纸条时太有意思了。同学们拼出了许多有趣的句子,例如:“王佳在游 乐园难过地植树。”“张达在公园里伤心地读书。” “马烨在操场上快 乐地吃油条。”同学们听了哈哈大笑，你再看张达、马烨、王佳他们脸上 露出很无辜的怪象，引的大家又是一阵大笑。 后面的句子更好玩了,同学们也笑得越来越厉害了.“小明在老虎洞里高 兴地看电视。”“小丽在超市里愉快地滑冰。” “赵明明在教室里高兴 地爬树。”“李奇在池塘里大声地睡觉。”同学们听完笑得前仰后合。 “赵明明，我们教室里哪来的树呀？”“李奇，你的本事可真大，在池塘 里睡觉。”“哈哈！”“哈哈！” 后面还有更精彩的句子呢。 “刘智伟在铅笔盒里快乐地踢足 球。”“张尧尧在桌洞里高兴地跳舞。”“李国艺在厕所里幸福地吃汉 堡。”……“不会吧？我能在铅笔盒里踢足球？”“你才在桌洞里跳舞 呢！”“谁写的？你才在厕所里吃汉堡呢？” 刘智伟、李国艺 、张尧尧 哭笑不得的样子，逗的同学们笑得更厉害了。你看，刘小雨、张正已经趴 到桌子下面了，嘴里还直喊肚子疼。 有趣的“拼句”游戏在下课铃声中结束了,同学们都意犹未尽.这次游 戏使我明白了用词的准确性是多么重要，学习更是一件快乐的事。

　　第二个场面是读纸条。谁是怎样读的？同学们 听后有什么反应？有哪些表现特别典型的同学？他 们有哪些动作、神态和语言？自己有什么反应，想 了些什么？

　　记叙文中，以人物活动为中心的生活画面的描写写称作 场面描写。而特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者 的综合就构成了场面。

　　希望每位学生都有 一颗童真的心去参与游戏， 一双发现个性的眼睛去观 察生活，都有一支神笔去 描绘生活，都有一颗盲人 似的心灵去感悟生活，这 样我们的文章就会多姿多 彩、形象生动。

　　哪个同学是怎样读的，读的内容是什么？ 面：同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎样？ 点：典型人物——哪个同学的反应最突出，他有怎样的 动作、神态与语言？ 典型人物——自己听后有什么反应，想了些什么？

　　刚才同学们玩了游戏，现在仍旧沉浸在快 乐之中。现在请同学们根据自己的观察所得， 同桌之间相互交流自己观察到的场面。

　　一年一度地校运会开始了，在操场上，人们的欢 呼声、叫喊声响成一片，犹如一片欢乐的海洋。 拔河比赛在操场中举行，只见长绳被拉得紧紧的。 还没开始，我们班的同学早已和对手较上了劲，中间 的红绳被左拉右扯。裁判员把红绳调到正中间，举起 旗子，说了声“预备！”两边的同学把绳子拉得更紧 了，仿佛能听到“啪，啪”的声音。“开始！”裁判 教师一挥旗子说。两边同学都拼命拉，有的同学涨红 脸变成了“红脸关公”。有的同学神经肌肉蹦得紧紧 的。几个教师死死地盯着红绳，脸上露出紧张地神情。 拉拉队员加油声音此起彼伏，真是皇帝不急太监急， 似乎比拉的同学还用劲。我们班的先锋李通咬牙切齿， 身体向后坐，眼睛闭上。经过一番努力，我们班不负 重望，赢得了首枚金牌。观众们脸上露出笑容，拉拉 队员们高兴得蹦蹦跳跳，有的甚至互相拥抱，为我们 的成功欢呼雀跃，声音响遍整个校园。

　　同学们，我们刚才学写了一个片断，现在，我们 完成整篇文章。在写之前，我们来看看，我们可以给 文章取个什么样既新颖有趣又有吸引力的题目呢？ 有趣的写纸条游戏 有趣语文课…… 纸条里的秘密

　　（1）直接交代时间、地点、人物、事情： 今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“写纸条”的游戏，乐得 大家合不拢嘴。 （2）描写一个游戏的镜头： “王芳在空中跑步。李林在讲台上喂小猪。……”真是太离奇了！ 你想知道我们在干什么吗？ （3）以笑声来开头： “哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们都沉浸在游 戏的快乐之中，赶紧过来看看吧！ （4）交代游戏的方法： 写纸条的游戏，你听说过吗？就是四个同学分别写好谁、在哪儿、 干什么，然后组成一句线）从同学们对游戏的喜爱说起： 提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回味刚才“写纸条” 的游戏呢！